期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于结构化学习的小学数学教学策略探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
结构化学习是当前背景下小学数学教学积极倡导的先进理念.文章旨在探究基于结构化学习的小学数学教学路径.具体而言,文章首先立足于小学数学结构化学习的内涵、特征和优势角度,对小学数学结构化学习加以概述;其次,立足于授人以渔、以学定教两个角度,分析了小学数学教学中应用结构化学习的原则;最后,列举了几种基于结构化学习的小学数学教学策略,以期优化数学课程建设,增强学生数学能力.
作者
曾盛
机构地区
贵州省黔西市太来彝族苗族乡沙寨小学
出处
《数学学习与研究》
2024年第24期89-91,共3页
关键词
小学数学
课堂教学
以学定教
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
5
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
金一洲.
基于深度学习的小学数学结构化教学策略研究[J]
.当代家庭教育,2023(24):147-149.
被引量:2
2
章曦雯.
深度学习视域下小学数学结构化教学策略[J]
.求知导刊,2023(33):65-67.
被引量:4
3
张文国.
基于深度学习的小学数学结构化教学探究[J]
.基础教育论坛,2023(14):86-88.
被引量:2
4
赖火依.
深度学习视域下的小学数学教学研究[J]
.天津教育,2023(18):29-32.
被引量:1
5
柳丁劳.
基于结构化学习的小学数学教学策略探讨[J]
.数学学习与研究,2023(8):32-34.
被引量:2
二级参考文献
17
1
彭国庆.
小学生数学阅读困难分析及应对策略[J]
.中小学数学(小学版),2022(9):15-17.
被引量:3
2
朱裕华.
图式建构:小学数学结构化教学的新视域——以“多边形的面积”教学为例[J]
.小学数学教育,2023(2):22-23.
被引量:1
3
陈惠芳,袁凤珍.
深度学习:提升小学生数学素养的必由之路[J]
.小学数学教师,2017(2):48-50.
被引量:15
4
马云鹏.
深度学习的理解与实践模式——以小学数学学科为例[J]
.课程.教材.教法,2017,37(4):60-67.
被引量:129
5
郭葛晨晨.
小学数学结构化教学探析——以“运算定律”为例[J]
.数学教学通讯,2022(16):62-63.
被引量:4
6
高宝霞.
以问题为导向的小学数学结构化教学策略——以北师大版数学教材六年级下册“数的认识”整体单元教学为例[J]
.辽宁教育,2022(15):45-49.
被引量:12
7
刘圣良.
把握整体 聚焦难点 借助优势——提高小学数学线上教学质量的几点体会[J]
.黑龙江教育(教育与教学),2022(10):68-69.
被引量:3
8
李翠梅.
依托单元整体教学,感受数学结构之美——以数学绘本《谁偷走了西瓜》教学为例[J]
.小学教学参考,2022(26):53-57.
被引量:2
9
邹伟.
重构小学数学结构化单元整体教学的路径——以“长方体和正方体”单元整体教学设计为例[J]
.辽宁教育,2023(1):17-21.
被引量:11
10
宗骞.
让知识“结构化”生长——以小学数学《数的认识总复习》一课为例[J]
.基础教育课程,2023(4):36-43.
被引量:4
共引文献
6
1
丁琳琳.
一致性视角下“数的运算”结构化教学策略研究[J]
.数学学习与研究,2024(6):143-145.
2
汤柳柳.
深度学习背景下小学数学结构化教学策略探究[J]
.数学学习与研究,2024(12):128-130.
3
张世昆.
大观念统领下的小学数学单元内容结构化教学策略研究[J]
.数学学习与研究,2024(15):113-115.
4
张英武.
基于深度学习视角的小学数学教学策略探究[J]
.数学学习与研究,2024(16):116-118.
5
张秀梅.
知识网络建构在小学数学教学中的应用[J]
.启迪与智慧(上),2024(7):39-41.
6
马滕.
指向深度学习的小学数学结构化教学设计与实践[J]
.华夏教师,2024(17):69-71.
1
徐香丽.
5丝结构化学习,系统性思维——谈基于核心素养的不等式一轮复习[J]
.中学生数理化(高二数学、高考数学),2024(17):5-6.
2
王芳芳.
新高考背景下高中数学教学中核心素养的培养路径[J]
.高考,2024(22):6-8.
3
胡美蓉.
贯彻课程标准,优化数学学习指导[J]
.山西教育(教学版),2024(8):22-23.
4
王榆松.
新课标下的初中数学大单元教学研究[J]
.数学学习与研究,2024(24):68-70.
被引量:1
5
芦茂盛.
基于核心素养的小学数学教学策略——以“图形与几何”为例[J]
.视周刊,2024(13):33-34.
6
朱先东.
“教是为了不教”教育思想的实践探索——“学·用”结构教学策略[J]
.中国数学教育(初中版),2024(9):20-24.
7
蒋玲.
基于单元视角的小学数学教学策略[J]
.数学学习与研究,2024(20):89-91.
被引量:1
8
胡云.
基于“教—学—评”一致性的小学数学教学策略研究[J]
.数学学习与研究,2024(24):32-34.
9
高建军.
“读思达”教学法在小学数学课堂中的运用策略探究[J]
.数学学习与研究,2024(21):110-112.
10
陈冬琴.
基于大概念的小学数学教学策略探究[J]
.数学学习与研究,2024(23):110-112.
数学学习与研究
2024年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部