小学数学“单元主题”活动教学路径探究

为了开创小学数学教学的新格局、全面提升数学教学的质量,文章以真实的数学教学经历为依托,从两个层面出发,重点讨论“单元主题”活动教学.一方面,文章将从三个角度梳理“单元主题”活动教学的主要特征,即整体性、综合性和探究性,意图从中寻找教学切入点;另一方面,文章将从四个维度探寻“单元主题”活动教学的具体路径,即多元分析、分层实施、学科融合和综合实践.通过以上两个方面的探讨,探究小学数学教学的新道路,提升数学教学的水平.