小学数学教学中文化元素的整合策略探究

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摘要在小学数学教学领域,文化元素的融入已成为提升教学质量的有效途径.文章深入探讨了文化故事、生活情境、传统游戏、古典艺术以及节日习俗等文化元素在数学教学中的整合策略.通过分析这些文化元素与数学教学的内在联系,文章揭示了它们在激发学生兴趣、提高学习效果、培养学生综合素质方面的积极作用,为数学教学的创新实践提供了理论支撑和实践指导.

作者王志荣

机构地区福建省宁德市福鼎市慈济小学

出处《数学学习与研究》 2024年第24期134-136,共3页

关键词小学数学文化元素文化故事传统游戏古典艺术

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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