基于“引导自学法”的氧化还原反应教学实践

基于理论研究与教学实践概述“引导自学法”的定义、特点等,并以“氧化还原反应”教学为例,提出基于“引导自学法”的高中化学教学实践路径。“引导自学法”将自主学习、探究学习和实践学习融为一体,有利于提升学生的学习能力,发挥学生的主观能动性,切实培养学生的化学学科核心素养。