指向探究实践的高中信息技术教学问题设计研究

教学问题能够让学生积极主动地参与到学习活动之中,促进学生的深度理解和综合应用,能够真正实现信息技术学科核心素养的培养。因此本文提出,在高中信息技术教学中,教师要精准把握学生学情,对学习内容进行周密分析,设计“真实性”“挑战性”“冲突性”“综合性”的教学问题,让学生在解决问题的过程中生成综合能力,培养信息技术学科核心素养。