聘任制改革情境下高校教师的工作动机与行动选择

一、问题的提出近年来,随着对以青年教师为主的行动主体的关注增加,采用微观视角自下而上开展的研究开始流行。二、理论基础与分析框架在现有研究的基础上,本文立足我国高校聘任制改革的现实背景,以自我决定理论为研究视角,将制度与行动者、动机与行为相联系,深入探讨教师的工作动机,分析不同的动机如何形塑其行为,并尝试将我国高校教师聘任制改革的研究推向纵深,从关注静态的制度文本到关注制度实施对象即教师作为行动者的动机和行为,构成本研究的基本观点和立场。