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基于SOLO分类法的初中生思维层次培养探究

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摘要 SOLO分类法对于初中生思维层次的培养有着重要意义.本文主要阐述了SOLO分类法在思维培养中的必要性和初中数学教学应用SOLO分类法培养思维的策略,旨在提高学生对知识点的理解和联系,让学生学会学习,从而促进学生的全面发展.

作者刘荣

机构地区江苏省盐城市康居路初级中学

出处《数学之友》 2024年第13期78-79,共2页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词 SOLO分类法初中数学思维层次培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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