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我们需要怎样的数学教育——兼谈2024年高考数学试题
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摘要
从数学教育的角度看,2024年高考数学试题对落实核心素养教育进行了较大幅度的探索。数学教育要培养具有自我意识和主体自觉的人,也就要抛弃“刷题”“套路”“押题”等应试训练那一套。进而,数学要教知识,更教原理;教推理,更教想象;教学生“学会学习”。为此,数学教育要注意建立高观点,加强直观化,从现象出发。
作者
孙四周
机构地区
江苏省苏州市吴江盛泽中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2024年第7期13-22,共10页
Research and Review on Education
关键词
数学教育
高考试题
主体自觉
高观点
直观化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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