“跨媒介阅读与交流”的项目化学习探索

“跨媒介阅读与交流”学习任务群要求学生了解常见媒介与语言辅助工具的特点,掌握利用不同媒介获取、处理、应用信息的能力,学习运用多种媒介展开有效的表达和交流,根据需要选用合适的媒介展示探究成果。项目化学习重视情境创设、信息整合、学生主体和成果公开,与“跨媒介阅读与交流”的目标定位高度契合,是推进“跨媒介阅读与交流”有效实施的路径之一。其实施方法主要有:根据跨媒介操作要求,拟定实践性的项目目标与指南;基于多维互动的需求,创设驱动性的项目问题;根据成果可视化、公开化要求,做好项目展示与传播。