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渗透数学文化发展几何直观——一道几何题的解法赏析与教学思考

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摘要数学文化体现了数学的人文价值和科学价值,在培养学生数学核心素养的教育中起着重要作用.以一道蕴含数学文化的几何题为例,从特色解读、解法赏析、教学导向分析等方面阐述该题的价值.

作者李清强

机构地区浙江省湖州市南太湖双语学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2024年第9期56-58,64,共4页

关键词数学文化几何直观核心素养基本图形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2024年第9期

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