聚焦分享阅读 鼓励幼儿多元表达

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出:“充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣,相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。”儿童是天生的学习者,他们对周围世界的感知、情绪情感的表达、奇思妙想的探索,共同促进了他们各方面能力发展。分享阅读,指在轻松、愉快的气氛中,以培养儿童的阅读兴趣和习惯、发展他们基本的阅读能力为主要目的,成年人和儿童共同阅读一本书的活动。