摘要
文章首先分析了海洋文化融入美育课程的困境,然后阐述了海洋文化融入美育课程的依据和内涵,接着论述了海洋文化融入美育课程实践,之后对海洋文化融入美育课程实践案例进行了分析,最后对海洋文化融入美育课程进行了思考与展望,其中实践部分包括聚焦美育课程发展,凸显海洋文化特色;立足课堂主渠道,依托海洋文化实施思政教育;借助信息技术和多种平台,开展海洋文化实践活动;等等。
出处
《西部素质教育》
2024年第18期126-129,共4页
Western China Quality Education
基金
青岛市教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘点线面体’立体化思政育人模式下首饰设计专业课程教学研究”(批准号:QJK2021D021)。