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以项目驱动跨学科教学校本实践
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摘要
同济大学附属澄衷中学以市级课题和“双新”项目为驱动,立足教师的教学问题和需求,引导教师在逐步进阶的学习和实践中提升跨学科教学能力,优化教学方式,落实学科核心素养和现代商业素养。
作者
施丹丹
机构地区
同济大学附属澄衷中学
出处
《现代教学》
2024年第17期10-11,共2页
Modern Teaching
关键词
跨学科教学项目
驱动校本实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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