大概念引领下的历史大单元教学——以“全球化进程中的中国”为例

本文以大概念“全球化”为引领,以“全球化进程中的中国”为案例,从主旨与目标、过程与意图等方面,探讨整合教学内容、创设历史情境的教学路径和策略。