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基于单元整体教学的高中英语作业设计探究
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摘要
“双新”提出了英语学科素养,要将其落实到平日的教学中,单元作业设计是重要的环节。教师应秉承目标一致、形式多样、分层递进、反馈有效的原则,设计和筛选作业。本文以上外版选择性必修第三册第4单元为例进行具体探究。
作者
王慧
机构地区
上海市金陵中学
出处
《现代教学》
2024年第17期70-71,共2页
Modern Teaching
关键词
单元整体教学
单元作业设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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