学习活动观下“教-学-评”一体化的初中英语教学——以初中《英语(牛津上海版)》教材8AU5 More Practice: The Giant Panda为例

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摘要本文以初中《英语(牛津上海版)》教材8AU5 More Practice:The Giant Panda为例,深入开展语篇研读,践行英语学习活动观,把评价贯穿教与学的全过程,以提高课堂教学效率,促进学生学习,最终达成培育核心素养的教学目标。

作者唐雨亭

机构地区上海市浦东新区航头学校

出处《现代教学》 2024年第17期74-75,共2页 Modern Teaching

关键词英语学习活动观 “教-学-评”一体化初中英语阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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