“双减”背景下小学数学高效课堂构建策略探究

国家教育战略,是指导义务教育明确发展方向、实施因材施教的重要风向标,而“双减”政策作为国家教育战略的重要模块,其意在有效减轻当下时期小学生学习负担、优化教育生态体系,发挥学生主体性.文章探讨“双减”政策下如何构建小学数学高效课堂,旨在深度明确“双减”背景基础上,自多维度入手构建小学数学高效课堂,解决传统课堂诸多弊端,让学生在更加轻松、和谐氛围中实现数学核心素养教育.