基于深度学习的高中数学教学策略探究

下载PDF

导出

摘要深度学习旨在通过设计自主性学习、理解性学习、合作性学习、实践性学习等教学活动,培养学生的高阶思维,提升其自主、合作、探究式学习能力,使其能够发现知识的内在联系,建构完整的知识体系,同时,提高解决实际问题的能力.对此,文章分析了深度学习的概念和特征,研究了高中数学开展深度学习教学的思路,探究了通过开展翻转课堂、关联学习、迁移实践、多元化评价等活动,提高学生深度学习能力,提升数学最终教学质量的策略.

作者朱小刚

机构地区浙江省杭州市富阳区新登中学

出处《数学学习与研究》 2024年第20期23-25,共3页

关键词深度学习高中数学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1欧阳陶弢.PBL教学法培养学生探究式学习能力的教学设计——以“导数概念”为例[J].科教导刊,2024(18):75-78.
2张晓明.小学科学实验教学中学生探究式学习的优化策略[J].科幻画报,2022(4):0025-0027.
3赵英.以“角的概念”教学为例谈如何“深度学习”[J].中学数学,2024(18):126-127.
4苏豪.合作性学习在高职篮球课程教学中的应用[J].健与美,2024(7):115-117.
5李相红.浅谈初中语文教学中学生思维能力的培养[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(9):302-302.
6熊才意,雷思思.引领·协同·共享——省级名师工作室的修炼之道[J].教师博览（中旬刊）,2024(6):18-20.
7冯萃萃,赵燕.基于深度学习的思政课教学策略探究[J].科研成果与传播,2024(3):0164-0168.
8袁小晶.真学课堂:构建语文深度学习新样态[J].小学阅读指南（高年级版）,2024(9):23-25.
9陈家铭.结构化:让学生在关联中学习小学数学[J].数学教学通讯,2024(19):56-57.
10杨小蓉.新课改背景下创新小学数学教学方法的策略[J].数学学习与研究,2024(10):35-37.

数学学习与研究

2024年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于深度学习的高中数学教学策略探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史