项目式学习背景下初中数学单元整体教学设计与实践

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摘要项目式学习背景下组织单元整体教学能最大限度地实现结构化教学,帮助学生掌握数学知识的内在联系,构建完整的单元知识框架,现已成为教育改革背景下培养学生核心素养的重要途径之一.文章在解读项目式学习背景下初中数学单元整体教学设计与实践价值的基础上,从设计教学目标、设计驱动问题、分解项目任务、共享项目作品等环节,探讨具体教学方法,旨在为初中数学教师教学设计工作提供参考.

作者史王晖

机构地区无锡市西漳中学

出处《数学学习与研究》 2024年第20期47-49,共3页

关键词项目式学习初中数学单元整体教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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