摘要
为了深化教学改革,全面发挥学校的教育职能,努力提高课堂教学效率,学者们提出了“三段五环节”教学模式,该模式着重强调教学过程中的逻辑性和流畅性,确保学生能够有效地接收并理解知识.文章以初中数学课堂为例,探讨“三段五环节”教学模式的实际应用,并结合个人的教学实践经验,提出一些具体的改进建议,旨在推动这一模式的广泛应用和持续优化,为教育教学改革提供有益的参考.
基金
山东省基础教育课程研究中心2023年度课题基础教育类一般课题《初中数学课堂“三段五环节”生本课堂教学模式研究与实践》(课题批准号:SDYA2023021)的阶段性研究成果。
