贯彻数学思想方法,优化小学数学教学——以“数的运算”为例

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摘要掌握数学思想方法,可以提升学生的数学学习质量,让小学生的数学学习达到事半功倍的效果.以“数的运算”教学为例,渗透数学思想方法,可以帮助学生掌握数的运算定律,挖掘数的运算本质,对于小学生运算能力以及运算准确率的提升有着重要的影响.基于此,文章先分析了数学思想方法在“数的运算”内容中的体现,又重点针对小学数学“数的运算”教学中的数学思想方法渗透提出了几点建议,以供参考.

作者宋颖倩

机构地区常州市怡康小学

出处《数学学习与研究》 2024年第20期134-136,共3页

关键词小学数学数的运算数学思想方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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