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基于深度学习的初中数学项目式学习实施策略研究
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摘要
随着新课改的不断深入,立足深度学习的大背景,探讨初中数学教学中开展项目式学习的策略具有重要意义.文章从激发兴趣、强化素养、迎合改革三个方面,总结了初中数学实施项目式学习的重要作用.以此为基础,结合人教版初中数学教材内容,从明确项目目标、项目兴趣引导、注重问题引领、预设课堂细节、项目合作学习、注重学习评价六个方面入手,钻研了初中数学项目式学习的实践策略,以期助力学生实现对数学知识的深度理解和掌握.
作者
杨晓娟
机构地区
贵州省毕节市黔西市第四中学
出处
《数学学习与研究》
2024年第23期50-52,共3页
关键词
深度学习
初中数学
项目式学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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