基于深度学习的初中数学项目式学习实施策略研究

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摘要随着新课改的不断深入,立足深度学习的大背景,探讨初中数学教学中开展项目式学习的策略具有重要意义.文章从激发兴趣、强化素养、迎合改革三个方面,总结了初中数学实施项目式学习的重要作用.以此为基础,结合人教版初中数学教材内容,从明确项目目标、项目兴趣引导、注重问题引领、预设课堂细节、项目合作学习、注重学习评价六个方面入手,钻研了初中数学项目式学习的实践策略,以期助力学生实现对数学知识的深度理解和掌握.

作者杨晓娟

机构地区贵州省毕节市黔西市第四中学

出处《数学学习与研究》 2024年第23期50-52,共3页

关键词深度学习初中数学项目式学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第23期

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