摘要
以“互换性与测量技术”课程为例,借鉴工程教育理念,以专业人才培养方案为依据,提炼与课程专业目标相符的课程思政目标,进行目标式系统设计,并从目标入手在章节中多渠道发掘课程思政元素,最后在教学过程中采用多种教学手段,在课程考核中进行科学评价,持续改进,从而使课程思政能够更好地融入工程教育。
基金
贵州理工学院教育教学改革研究项目“‘课程思政’建设视域下思政教育与工程教育融合路径研究与实践——以‘互换性与测量技术’为例”(JGYB202109)
贵州理工学院教育教学改革研究项目“工程教育认证背景下‘微视频’技术在《机械设计基础》教学改革中的应用研究”(JGZD202110)
贵州理工学院教育教学改革研究项目“数据驱动的《机械原理》课程多元化评价体系构建及实施”(JGYB202130)。
