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大概念统整下的“图形与几何”领域教学
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摘要
大概念统整是一种旨在整合和串联数学知识点,通过归纳与提炼重要概念,实现知识体系的高度概括与系统化的教学方法。在大概念统整下进行“图形与几何”领域教学,有助于学生实现概念互联、思维互动、技能互补、习惯养成,从而使理解更深刻、解题更灵活、应用更广泛、学习更高效。文章以“平行四边形和梯形”为例,说明大概念统整下“图形与几何”领域教学要点,并探索学生全程参与的“图形与几何”教学实践。
作者
刘海芳
机构地区
广西南宁经济技术开发区第一小学
出处
《基础教育研究》
2024年第12期51-53,共3页
Basic Education Research
关键词
小学数学
大概念统整
“图形与几何”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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