初中英语教师对学科核心素养的信念与实践

语言能力、文化意识、思维品质和学习能力作为英语学科核心素养一直备受关注。为了研究英语教师对这些核心素养具体内涵的认同和实践程度,文章采用定量研究方法,通过调查问卷收集了民族地区398位初中英语教师的数据。研究发现英语教师在信念上认同语言能力维度中的语言知识,并在实践中确实传授了语言知识。在其他核心素养内涵上,教师虽然意识到这些学科核心素养的重要性,但是在实际操作中存在一定的困难。为此,文章从语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力四个方面提出相应的建议,以为初中英语教师取得更有效的教学实践提供借鉴。