核心素养视域下小学生量感培育:价值意蕴与实践路径

量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》新增的核心素养的内容。指向核心素养的量感培育对于学生发展数学核心素养、孕育科学精神、增强创新意识等方面大有裨益。在核心素养背景下,打磨教材内容、创设不同情境、充实实践机会、丰富数学文化等提升量感的实践路径,可以为小学生数学核心素养的落地提供理论指引与实践支持。