积极心理学视角下合作学习策略的探讨

小组合作学习是目前课堂普遍使用的学习模式。然而,在初中课堂合作学习中面临着许多需要解决的问题。文章旨在积极心理学的指导下,提出一系列应对问题的策略,包括设计丰富多样的小组活动,激发学生合作学习兴趣;设计符合学生学习水平的合作活动,满足学生的心理需求;把握合作学习的价值内涵,坚定学生的合作信念;构建友好、平等的成员关系,提高合作参与度;营造轻松愉快的学习氛围,激发学生的正面情感。以期让小组合作的学习形式在课堂中充分发挥作用和优势。