小学数学化错教学:是何、为何、何为

在数学教学实践中,有的教师常受“无错原则”影响,过分聚焦学生的答题正确率,而忽视错误对学生学习与成长的教育价值。化错教学将错误视为一种有价值的教学资源,并强调将其相机融入教学过程。通过这种方式,学生能亲身体验在自然状态下“猎错”、以明察眼光“辨错”、用耐心等待“完错”、在关键地方“悟错”,促使学生在化错中学习,在化错中成长,最终实现化错育人的目标。