新课标视角下小学数学教材的创编思路与探索——以青岛版小学数学教材“综合与实践”单元为例

“综合与实践”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)变化最大的领域,无论是对教材编写者还是对教材使用者来说,都充满了巨大的挑战。文章结合具体的单元内容,从青岛版小学数学教材“综合与实践”领域的编写原则、内容设计、编写特色三个方面展开介绍,以期为广大一线教师在“综合与实践”领域的教学实践提供有价值的指导。