地域“食”文化融入小学美术大单元教学的实践研究——以“时光里的老味道”为例

新课标强调,将中华优秀传统文化有机融入课程,让课程具有思想性。在此背景下,文章将优秀地域文化融入美术大单元教学的开发与实践中,通过任务驱动、欣赏实践、拓展创新、个性评价,将教学指向对大观念的理解与共创,结合新媒体艺术,在寓教于乐中助推学生核心素养的提升,坚定文化自信,为文化的传承与创新注入新动力。