摘要
情境教学在高中物理课堂教学中具有举足轻重的作用,高中物理情境教学的实施路径包括情境创设、情境分离和情境应用三个阶段;在每个阶段提出具体实施方法,并结合案例进行说明,旨在为高中物理情境教学实施提供参考,促进学生物理学科核心素养发展。
出处
《中小学教学研究》
2024年第4期46-50,共5页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双减’背景下中学生学习方式优化研究”(课题批准号:JG21CB239)
沈阳师范大学2023年度教学改革项目“‘教育家精神’融入师范专业学科教学课程的理论与实践研究”(课题批准号:2023JG04)的阶段性研究成果。
