核心素养视域下小学生数学阅读能力培养策略探究

随着教学改革的深入推进,义务教育阶段各学科的教育目标也逐渐从“重知识技能”向“重素养”转变。数学是基础教育体系中非常重要的学科之一,而阅读是数学学习活动的开始。好的阅读习惯可以帮助学生更好地理解教材内容、习题题意,有助于学生更深入地开展学习活动,对学生数学学科核心素养的发展也有积极的促进作用。然而,在以往的教学中,多数教师忽略了培养学生数学阅读能力的重要性,导致数学阅读教学效果并不理想。基于此,文章从小学数学阅读的基本特征及能力构成入手,结合作者的教学经验,对在小学数学教学中培养学生数学阅读能力的策略进行了探讨,供广大教师参考。