小学语文教学中培养学生思辨能力的策略研究

小学语文教学重在培养学生的思辨能力,要求学生能够对所学知识展开深入的分析和推断,并从不同的方向对其中的内涵、主旨、情感等问题展开辨析。基于此,文章从教材、活动和评价三个层面对小学语文教学中培养学生思辨能力的途径进行了探究,旨在充分发挥语文课程的育人价值,促进学生语文学科核心素养的发展。