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语文青年教师审美素养发展的实践路径

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摘要 将美学融入语文教师专业发展,能培养出具有更高审美感知和审美素养、更具教学艺术的语文教师,这样的教师队伍可以陶冶学生的性情,提升学生的审美素养和文化底蕴,更好地实现语文学科的育人目标。文章基于美学视野,从学校层面提升整体教师的美学素养,从教师层面深化语文学科中的美学理解,从社会层面探索跨学科融合的美学支持,探索综合提升语文青年教师专业成长的实践策略。
出处 《小学教学研究》 2024年第27期20-21,共2页
基金 南京市中小学教学研究课题“美学视野下青年教师专业发展的路径研究”(课题编号:2021NJJK-Z31)的阶段性研究成果。
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