关注数学学习心理 实现教育多元价值

全程教育的理念和数学教学的多元目标,要求教师在发挥数学学科独特育人价值的过程中,关注和培养学生的健康心理。通过入情、入心、入神的心理教育,培养学生全面、健康、主动的学习品质和人格,是我们持之以恒的追求;多元目标的确立、多元情境的创设、多元组织的培育、多元评价的设计则是我们的实践智慧。