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幼儿园数学教育生活化的实施策略
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摘要
数学教育生活化根据幼儿年龄特征和教育规律,把教学置于真实的生活背景下,强调在一日生活中对幼儿进行数学教育,让幼儿在真实的生活背景中获得数学经验,帮助幼儿将数学经验或概念运用于生活之中,通过自己的思维活动、依靠自己的经验,真正理解数学。
作者
王水莲
机构地区
江西省于都县教育体育局
出处
《小学教学研究》
2024年第26期95-96,共2页
关键词
幼儿教育
数学教育
生活化
教学策略
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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小学教学研究
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