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在小学数学教学中融合文化元素的实践与策略分析

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摘要 在小学数学教学中,融合文化元素不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够促进学生文化素养和数学能力的双重发展。文章围绕融合文化元素的实践,深入探讨传承文化智慧、挖掘数学之美、融合古代数学问题、跨学科教学以及培育文化素养等五个方面的策略,并分析这些策略在教学中的实际应用效果,旨在为教师提供有效的教学参考,推动文化元素在小学数学教学中的深度融合。
作者 洪淑华
出处 《教育界》 2024年第23期107-109,共3页

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