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核心素养导向下初中物理教学设计与实践探索
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摘要
文章旨在探讨核心素养导向下的初中物理教学设计与实践,通过操作实践、实验对比、问题情境、科学探究和融入生活等五个维度,详细阐述有效提升学生物理学科素养的方法。具体包括利用操作实践帮助学生理解物理概念,通过实验对比揭示物理规律,利用问题情境激发学生思考,采用科学探究方法提升学生的学习能力,将物理知识与生活实际相结合等方法,以提升学生的学科素养。以期为初中物理教学提供新的思路和方法,促进学生全面发展。
作者
刘琬
机构地区
北京市八一学校
出处
《教育界》
2024年第24期11-13,共3页
关键词
初中物理
教学设计
操作实践
实验对比
问题情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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