群文·思辨·内化:基于学习任务群的初中古诗词群文阅读教学策略研究

对于初中语文教师而言,积极推进基于学习任务群的初中古诗词群文阅读教学,不仅有利于培养学生的家国情怀和古诗词素养,还能强化他们的文化感知能力。鉴于此,结合“群文·思辨·内化”理念来开展初中古诗词群文阅读教学的研究与实践,旨在提升学生对于古诗词群文的阅读能力和理解水平。