在游戏中快乐涂鸦——以小班美术活动“有趣的点点”为例

在课程游戏化的背景下,将美术活动与游戏元素实现有机融合是必然趋势。文章以小班活动“有趣的点点”为例,阐述快乐涂鸦在小班美术活动中的理论依据和教学价值,围绕情境导入、操作过程、心理教育等要素探讨小班美术涂鸦活动的实施路径,以期为小班美术教育的改革和创新提供理论支持和实践指导。