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基于幼儿视角的幼儿园绘本阅读教学研究
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摘要
在幼儿园阶段,幼儿的身心正处于迅速发展的阶段。绘本作为一种特殊的阅读材料,凭借其生动的画面、简洁的文字和丰富的文化内涵,可以满足幼儿的多样化阅读需求。文章以幼儿视角为出发点,立足幼儿的认知发展规律、年龄特点、思维特征,深入探讨幼儿园绘本阅读教学策略,以期优化幼儿园绘本阅读教学,为幼儿教师提供一些可行的工作思路。
作者
郭秋
机构地区
江苏省南通市如皋市长江镇郭园幼儿园
出处
《教育界》
2024年第24期116-118,共3页
关键词
幼儿园
绘本阅读
教学策略
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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