基于幼儿视角的幼儿园绘本阅读教学研究

在幼儿园阶段,幼儿的身心正处于迅速发展的阶段。绘本作为一种特殊的阅读材料,凭借其生动的画面、简洁的文字和丰富的文化内涵,可以满足幼儿的多样化阅读需求。文章以幼儿视角为出发点,立足幼儿的认知发展规律、年龄特点、思维特征,深入探讨幼儿园绘本阅读教学策略,以期优化幼儿园绘本阅读教学,为幼儿教师提供一些可行的工作思路。