小学数学教学中培养学生量感的策略

对于小学阶段的数学教学,新课标提出了“量感”这一核心素养培养目标,并阐述了量感的关键性。建立量感有助于提高学生的估测能力,增强学生的思辨逻辑,丰富学生的生活经验,夯实学生的数学基础。基于此,在培养学生量感的过程中,教师可通过“具身学习”与“离身学习”,让量感落地生根。为创建优质量感教学课堂,教师应开展多元实践,促进“具身”与“量感”融合;探寻知识本质,推动“离身”与“量感”发展;强调对比思辨,实现“具离”与“量感”并重。