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对话·对画
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摘要
小Z是一年级11班性格内向的男生,初次与他对话是在课间。刚下美术课,一个学生喊道:“小Z把作业撕啦!”我小声向小Z询问原因,他说:“觉得画得不好,不想要了。”于是,我先是对小Z加以鼓励,再从珍惜劳动成果的角度分析是非对错……虽然只有一个课间的交流,但我希望通过今后的引导,能让小Z在美术课上重拾绘画的信心。
作者
费腾
机构地区
北京市西城区展览路第一小学
出处
《中学生博览》
2024年第30期66-66,共1页
关键词
美术课
性格内向
询问原因
课间
劳动成果
鼓励
对话
一年级
分类号
G63 [文化科学—教育学]
中学生博览
2024年 第30期
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