“教、学、评”一体化视域下高中数学教学策略研究

随着教育改革的不断深入,高中数学教师也应改变教学方式以适应时代的需求。“教、学、评”一体化理念作为一种新型的教学模式,强调教学过程中的师生互动、学生自主学习和多元评价,为高中数学教学的创新提供了思路。对此,文章通过阐述“教、学、评”一体化教学设计的理论基础,分析“教、学、评”一体化理念下的高中数学教学的设计要求,在此基础上对“教、学、评”一体化理念下高中数学教学策略展开探究,以期培养学生的数学素养。