绘本教学游戏化的实践策略探索——基于大班绘本教学游戏化现场的分析

游戏化学习强调以游戏为载体,通过创设有趣的学习情境,引导幼儿在游戏中学习、探索、发现,从而获得全面发展。近年来,越来越多的教师开始尝试将游戏化教学引入绘本教学中,旨在激发幼儿学习兴趣,提高绘本教学效果。教师在组织游戏化教学时,按照感性与理性相合、气氛与情境相融、体验与情感相连的方法,能够有效促进绘本教学游戏化的有效开展,为活动提供方向指引。对此,文章基于大班绘本教学游戏化现场的分析,通过概述绘本教学的定义,在此基础上探讨绘本教学游戏化的实践策略,以期促进幼儿高效学习。