小学音乐学科与美术学科的跨学科项目式学习探索——以“到郊外去”项目式学习活动为例

以“到郊外去”项目式学习活动为例,结合小学音乐学科与美术学科的内在联系,提出了确定项目主题、设计核心问题、推动项目实施、展示项目成果等跨学科项目式学习的基本方法,指出要注重在音乐探索目标中融合美术元素,引导学生思考音乐与美术的关联,让学生在实践中感受音乐与美术的交融,在交流中领悟音乐与美术的碰撞。