基于语言建构与运用的小学低段语文作业设计探究

语言的建构与运用在促进小学低段学生综合水平的提升及全面发展方面意义非凡。新时代教育背景下,传统的作业模式已无法满足当今的教学需求。为此,越来越多的教师开始尝试从新的角度出发,探索设计作业的方式与方法。从语言建构与运用出发,对笔头作业、口头作业、语境作业及阅读作业等展开了探索和研究,旨在为小学低段语文作业设计提供一些可行性参考。