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基于叶圣陶“特设境遇”思想的小学语文教学情境创设路径探索
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摘要
随着教育改革的不断深入,情境教学作为一种创新的教学方法,受到越来越多教育工作者的关注。基于叶圣陶的“特设境遇”思想,对小学语文情境教学的路径进行探索,提出通过构建生活情境、问题情境、多媒体情境、游戏情境等,提高学生的学习兴趣,培养他们的实践能力和创新思维。
作者
陈俊宏
机构地区
江苏省苏州叶圣陶实验小学
出处
《求知导刊》
2024年第23期62-64,共3页
关键词
特设境遇
情境教学
小学语文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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