生态文明教育高质量发展的实施策略

李铁英、马鑫在《哈尔滨师范大学社会科学学报》2024年第3期撰文指出,新时代以来,我国生态文明教育的社会地位显著提升,但也存在着教育对象呕待细分、教育内容浅层次、教育方式待创新、知与行尚有差距的问题。鉴于此,可以考虑从如下方面着手促进我国生态文明教育高质量发展:(1)因业制宜,保证施教内容契合生产生活实际。针对教育资源的丰富性和行业业态的多样性,根据“分众式”不同部门的职能场域和生态定位量身定制教育方案,使教育内容不同一、有差别;讲实绩、见实效。(2)媒介协同,引领公众参与构建“碳普惠”机制。“碳普及”是公众踊跃参与“碳普惠”的前提,媒介须协同发力,攻坚克难,扫除“碳盲”,依托构建“碳普惠”机制使教育走向深入。