语文戏曲文本教学策略探究——以《京剧趣谈》为例

Exploration of Teaching Strategies for Chinese Opera Texts:A Case Study of Fun Tidbits on Peking Opera

《京剧趣谈》是小学语文教材中“艺术之旅”单元的一篇文艺性说明文,对该文本的教学,教师应把握本课文在单元整体中的“应用”地位,紧紧抓住一个“趣”字,借助京剧精彩纷呈的艺术形式,引导学生通过听、猜、想、说、做等实践活动学习戏曲艺术。具体来说,教师应该开发系列资源,引导学生初知艺术形式;探究艺术形式,引导学生品味语言魅力;注重学科渗透,引导学生传播传统文化。